Lectura
Publicación
“En un mundo perfecto, no debería importar dónde publican los investigadores. Y si por casualidad formas parte de algún consejo editorial o tienes algún otro tipo de relación con una editorial, naturalmente elegirías otro lugar para publicar tu trabajo, para evitar sesgos.” – Dr. Jo Havemann
Algunos [scientific articles] son para saborearlas, otras para tragarlas y unas pocas para masticarlas y digerirlas.
Francis Bacon, 1625
- Enfoques estratégicos de la lectura académica
Objetivo: obtener una visión general de los enfoques estratégicos de la lectura académica
Trata la lectura como una actividad versátil y orientada a objetivos, y conviértete en un lector más eficaz. En este curso, intercambiaremos sobre las mejores prácticas de lectura y discutiremos la importancia de los ajustes de velocidad de lectura, de hacer preguntas a un texto y de seguir la estructura de diversos materiales de lectura académicos.
Además, estudiaremos herramientas digitales seleccionadas para mejorar la descubribilidad de los textos académicos con el fin de identificar los que son relevantes para tu tema de investigación.
Este taller está diseñado para ayudar a los jóvenes científicos a entender la lectura como una actividad y ayudarles a convertirse en lectores más eficientes y eficaces. Los buenos lectores son flexibles en su enfoque de la lectura: en lugar de “andar con pies de plomo”, es decir, leer sistemáticamente a 150 palabras por minuto, los lectores bien entrenados tienen la capacidad de ajustar su velocidad al material. Además, tienen un propósito claro y comprenden la textura y la estructura de sus materiales de lectura. Así pues, la lectura es un acto activo y resuelto que requiere un lector centrado y selectivo.
Módulos:
- Escritor <> Perspectivas del lector
- Estructura del texto
- Lectura activa y toma de notas eficaz
- Velocidad de lectura selectiva
- Estrategias de comprensión de textos
- Mejora de la concentración en la lectura y del control de las distracciones
- Herramientas digitales para la lectura y anotación colaborativas y la búsqueda bibliográfica
Sugerencias de lectura
Kump P, (Nov 1998), Avances en Lectura Rápida. Publicado por Prentice Hall Press | 304 Páginas | 7 x 9-1/4| ISBN 9780735200197
Perspectivas relacionadas (entradas de blog)
Escribir
Publicación
- Preprints y otros tipos de resultados de investigación que pueden archivarse en un servidor de preprints
- La revisión por pares abierta como forma de evaluar la calidad de la investigación de los demás [better]
- Flujos de trabajo y plataformas innovadores para la difusión y el descubrimiento de la investigación
Dentro del concepto de Ciencia Abierta, la publicación en Acceso Abierto desempeña un papel clave para la difusión y accesibilidad sin restricciones de los resultados de la investigación en todas las disciplinas. Los tipos de acceso abierto varían de verde, a oro, diamante, híbrido y negro, y permiten compartir manuscritos y conjuntos de datos directamente o con ciertas limitaciones, restricciones o retrasos (embargos) para ser vistos públicamente. Entonces, ¿cómo es posible tomar una decisión informada sobre la selección de repositorios y revistas o la difusión de datos? Se plantean cuestiones similares cuando se trata de garantizar la calidad de la producción académica. Organizaciones de reciente creación, ofrecen hoy en día plataformas y comunidades para procesos de revisión por pares abiertos e independientes de las editoriales, que pueden complementar o incluso sustituir a la revisión por pares tal y como la conocemos.
Aprenderás a depositar tus manuscritos y conjuntos de datos en repositorios abiertos, así como con una estrategia de selección de revistas a medida. Debatiremos y compararemos plataformas digitales, y aprenderemos a tomar decisiones informadas sobre la selección de revistas y la difusión de datos. Haz que los resultados de tu investigación sean descubribles y accesibles, de modo que puedan desplegar impacto y beneficios sociales.
Recursos
Escribir y publicar artículos científicos: Un manual para no angloparlantes, por Gábor Lövei | Mayo de 2021 214pp. | DOI: 10.11647/OBP.0235
Van Schalkwyk, Francois, El acceso abierto como reafirmación de los valores de la ciencia (3 de abril de 2017). Disponible en SSRN: https://ssrn.com/abstract=2983628 o http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.2983628